Ulepszanie interaktywnego wprowadzania danych za pomocą zadań komunikacyjnych

W niniejszej ksi¿¿ce przeanalizowano wp¿yw metody wzbogacania interakcji w pö¿czeniu z formaln¿ analiz¿ po zadaniu (IEF) oraz metody wzbogacania interakcji w pö¿czeniu z analiz¿ po zadaniu skoncentrowan¿ na znaczeniu (IEM) na proces przyswajania przedimków w j¿zyku angielskim. Wzbogacanie interakcji to metoda, która poprzez modyfikacje interakcji kieruje uwag¿ uczniów na form¿ i prowadzi ich do generowania zmodyfikowanych wypowiedzi w ramach zadania polegaj¿cego na rozwi¿zywaniu problemów. W niniejszej ksi¿¿ce zbadano, w jaki sposób komunikatywna technika dydaktyczna, w ramach której interakcj¿ wzbogacano za pomoc¿ informacji zwrotnej udzielanej przez nauczyciela, wp¿yn¿¿a na proces przyswajania j¿zyka obcego. Zapoznanie si¿ z niniejsz¿ ksi¿¿k¿ möe pomóc nauczycielom j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego oraz badaczom zajmuj¿cym si¿ przyswajaniem j¿zyków obcych w zrozumieniu, w jaki sposób wzmocnienie interakcji po wykonaniu zadania komunikacyjnego wp¿ywa na przyswajanie przedimków przez uczniów ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego.