Wplyw techniki obrazu wytloczonego na wyniki w czytaniu

Kenia poczyni¿a pozytywne kroki w kierunku poprawy edukacji osób o specjalnych potrzebach. Jednak nauka czytania w¿ród uczniów z zaburzeniami s¿uchu nadal stanowi wyzwanie. W kenijskich placówkach edukacyjnych nie stosowano dotychczas techniki wyt¿oczonych obrazków do nauczania czytania uczniów z niepe¿nosprawno¿ci¿ s¿uchow¿. Niniejsza ksi¿¿ka zaleca stosowanie techniki wyt¿oczonych obrazków w nauczaniu czytania uczniów w ni¿szych klasach, kiedy uczniowie dopiero zaczynaj¿ nauk¿ czytania, aby zapewni¿ im solidne podstawy czytania poprzez wykorzystanie innych zmys¿ów, takich jak wzrok, dotyk, czucie i w¿ch, co pozwoli im maksymalnie wykorzystä swoje zdolno¿ci do czytania, uczenia si¿ i rozumienia.