Inteligencja emocjonalna, motywacja do nauki, zaangażowanie w naukę

G¿ównym celem niniejszego badania jest analiza inteligencji emocjonalnej, motywacji do nauki oraz zaangäowania w nauk¿ w¿ród nastolatków. Cele szczegó¿owe to: 1. Okre¿lenie zwi¿zku mi¿dzy inteligencj¿ emocjonaln¿, motywacj¿ do nauki i zaangäowaniem w nauk¿ w¿ród nastolatków. 2. Porównanie motywacji do nauki, inteligencji emocjonalnej i zaangäowania w nauk¿ w zale¿no¿ci od p¿ci, typu rodziny, kolejno¿ci urodzenia, miejsca zamieszkania oraz typu szko¿y.