El análisis DAFO del modelo de educación a distancia

¿Cree que las instituciones de Educación superior y la UNED como referente de las mismas ofrecen a los estudiantes de Másteres oficiales los programas que ellos demandan?¿Considera que la oferta educativa de Postgrado se adecúa a las necesidades del mercado laboral y a las expectativas de los estudiantes?¿Piensa que el modelo de enseñanza a distancia (online) ofrece alguna ventaja frente a la enseñanza presencial, que los estudiantes de Másteres oficiales valoran de forma especial?¿Estima que el futuro de la Universidad a Distancia es prometedor? ¿Que sabrá hacer frente a los retos que el entorno VUCA le presenta? ¿Opina que existen nichos en el mercado de Educación superior que la UNED puede cubrir mejor que el resto de universidades competidoras?Estas y otras cuestiones análogas se tratan de responder con la presente obra. En ella se proponen sugerencias para conocer, a partir del análisis experto confirmado por los estudiantes de Másteres oficiales de la UNED, las mejores estrategias que deben ser tenidas en cuenta a la hora de diseñar la visión y determinar la misión de la UNED en los próximos años.Los autores, Miryam C. González-Rabanal y Antonio Jesús Acevedo Blanco, miembros del Grupo de Innovación Docente (GID 2016/16) de la UNED, poseen una dilatada experiencia en el empleo de herramientas de análisis cualitativo aplicadas al entorno educativo.