Tożsamośc rasowa i wyniki w nauce czarnych studentów

Czarni studenci w Stanach Zjednoczonych nadal borykaj¿ si¿ z trudno¿ciami w nauce po rozpocz¿ciu studiów wy¿szych, co naräa ich na ryzyko utraty szans na sukces zawodowy i spo¿eczny. Badania pozwoli¿y zidentyfikowä wymiary to¿samo¿ci rasowej czarnych, a tak¿e inne czynniki spo¿eczne, które mog¿ przyczyniä si¿ do sukcesów w nauce. Brakuje jednak badä opartych na teorii to¿samo¿ci czarnych, które analizowäyby, w jaki sposób to¿samo¿¿ i inne czynniki wp¿ywaj¿ ¿¿cznie na sukcesy w nauce. W ramach tego ilo¿ciowego badania ankietowego przeprowadzonego online przetestowano 5 hipotez, aby ustali¿ ich wzgl¿dn¿ si¿¿ w przewidywaniu sukcesów w nauce w¿ród czarnych studentów. Próba 87 afroamerykäskich studentów (w wieku co najmniej 18 lat, obecnie zapisanych na studia wy¿sze) wype¿ni¿a cztery skale oraz formularz demograficzny, który obejmowä ogóln¿ ¿redni¿ ocen (GPA) z ostatniego uko¿czonego semestru. Wyniki sugeruj¿, ¿e doradcy i nauczyciele szkó¿ ¿rednich i wy¿szych mog¿ uzyskä wgl¿d w sytuacj¿ studentów czarnoskórych poprzez zrozumienie to¿samo¿ci rasowej, wyksztäcenia rodziców i wsparcia akademickiego.