Inteligentna transformacja w nauczaniu biologii i przedmiotów ¿cis¿ych we wspó¿czesnym

Ksi¿¿ka "Inteligentna transformacja w nauczaniu biologii i przedmiotów ¿cis¿ych na wspó¿czesnych uniwersytetach" analizuje g¿¿bokie zmiany pedagogiczne, technologiczne i instytucjonalne, które przeksztäcaj¿ nauczanie biologii i przedmiotów ¿cis¿ych w szkolnictwie wy¿szym na cäym ¿wiecie, ze szczególnym uwzgl¿dnieniem uniwersytetów w Arabii Saudyjskiej, które realizuj¿ cele reformy "Wizja 2030". W ksi¿¿ce tej dowodzi si¿, ¿e transformacja nie jest opcjonalna, lecz konieczna, mo¿liwa do osi¿gni¿cia i najskuteczniejsza, gdy opiera si¿ na zasadach pedagogicznych, a nie na determinizmie technologicznym. W trzynastu rozdziäach ksi¿¿ka ¿ledzi ewolucj¿ od pasywnego, skoncentrowanego na wyk¿adach nauczania biologii do aktywnych ¿rodowisk edukacyjnych opartych na dociekaniu, zintegrowanych z badaniami naukowymi i wspieranych przez sztuczn¿ inteligencj¿. Analizuje integracj¿ dziedzin STEM i STEAM, zastosowania sztucznej inteligencji, w tym inteligentne systemy tutoringowe i analityk¿ edukacyjn¿, infrastruktur¿ laboratoriów wirtualnych i inteligentnych, edukacj¿ w zakresie bioinformatyki oraz partnerstwa mi¿dzy uczelniami a przemys¿em. Opieraj¿c si¿ na modelach globalnych, ksi¿¿ka przedstawia dostosowan¿ do kontekstu map¿ drogow¿ dla saudyjskiego szkolnictwa wy¿szego, która uwzgl¿dnia zarówno mi¿dzynarodowe najlepsze praktyki, jak i priorytety Królestwa w zakresie kultury, instytucji oraz rozwoju narodowego.